郑州西江月,郑州西江月情景房

1. 郑州一班主任为全班学生写七言诗期末评语，你怎么看？
2. 钗头凤井冈情作者？
3. 有哪些形容相思的句子？

郑州一班主任为全班学生写七言诗期末评语，你怎么看？

如果不是炒作！如果是出于个人爱好而乐此不疲，这没有什么不好！从图片看老师不仅把学生的名字巧妙地嵌入评语之中，而且还以规范的行楷表现出来，这无疑会给每一个同学都留下一份珍贵的记忆和珍藏！是值得肯定和赞扬的！毕竟现在这样认真地把心思用在学生身上的老师不多了！

师者，传道授业解惑也！这是老师的定位和定义！现实中又有多少人能真正做到并能做好呢！我想已经不是很多了！传道是教给学生做人的道理！授业是教给学生的应知应会！解惑是负责解除和解答学生的不解和疑惑！一般老师停留在后两个层面已经就很不错了！传道是一个大课题！不仅要教给，更要带头示范！老师在一个人一生中的影响力是非常巨大的！特别是中小学阶段！老师的为人师表可以说能影响你的一生！在所有值得感恩的人当中应该把老师列在首位！

一个简短的评语却能师心独运！足见其的认真和严谨！有幸能被这样的老师教授可谓幸甚至极！我有理由相信这样的老师和同学的关系一定融洽！同学们也愿意聆听这样老师的教授！让我们向这样老师说一声:辛苦啦！

不管是打油诗也好，顺口溜也好，代老师认真地去做了。说明她是一位负责任的好老师。值得点赞。50多名学生，50份评语，别说用韵文，就是用白话文你试试，別说人家哗众取宠，这样的“哗众取宠”我点赞。

爱好是最好的老师，老师的言行会给孩子带来终生影响；***如我们的孩子有这样的老师，也是我们孩子之幸。但最近相关类似新闻报道比较多，所以这样的事也要全面来看：

前不久也看到了一则新闻：石家庄市某小学贾老师用原创的诗词为全班68名学生写评语《小学生手册》，每个学生都有专属于自己的诗词评语。评语既有小诗，又有独创的词，《卜算子》《如梦令》《西江月》《菩萨蛮》《渔家傲》《浪淘沙》《清平乐》《蝶恋花》《忆秦娥》《南乡子》等词牌随处可见。不管是诗，还是词，都针对学生特点写成，既有学生优点特长，又有对学生的殷切希望。

还有：望江县第二中学高二（3）班的58名学生，都收到了班主任查银乔的“诗词版”期末评语，“诗词版”期末评语被学生晒到网上后，被称赞为“一股清流”。

首先，毋庸置疑，要为老师们的创举、用心、博学点赞！

一方面，告别了千篇一律“该生体”。从我三十多年前上小学开始，每年的成绩单第一句就是“该生本学期以来能够尊重师长，团结同学”，下面都是套话，难得有几句实话。我们已经倒背如流，了然无趣。这次能够有这种形式，给人耳目一新的感觉，又能激发学生对古典文学的热爱，老师给同学们做了很好的表率。

另一方面，也要看到老师的煞费苦心。这些评语不是一朝一夕能完成的，想作秀没有功底也是学不出来的！要有对学生长期的观察，才能对学生有个全面了解，只有这样才能给每个学生“画好像”；而且老师必须要有扎实的诗词功底，经得起推敲，不然也不会随意拿出打油诗来随意摆弄。所有的评语，都是老师一笔一画写出来的，告别了用电脑打出的生硬、刻板、没有亲和力的印刷体。

其次，老师要量力而行，适可而止，不能东施效颦！

这些如此写评语班主任，应当大多数是文科班出身，对古典文学都有爱好，但并不是所有班主任都要这么做，而且还有很多班级是数学老师当班主任。所以，要量力而行，没有金钢钻，就不能揽这个瓷器活。不然弄出个“四不像”，会贻笑大方、适得其反、糟蹋了古典文学之美。我真心希望，明年的班主任的评语是八仙过海，各显神通，深受学生与家长的好评，而不是“一花开罢，百花杀”。

最后，这样的事我们要大力宣扬，但作为媒体也要把关，不能让良莠不齐的新闻都来报道，更不能过多的渲染。再好的事也不能过于极端，就会让大家反感，甚至出现吹毛求疵的现象，也就失去了应有之意！

真的不得不说这位班主任很有才！可惜，又是别人家的……

这件事的主角是郑州市二七区兴华街第二小学三(2)班的班主任和她得51名学生。2月6日，该班班主任代晓雯为每一名学生“私人定制”了七言诗期末评语。如此有创意的期末评语，让学生心里乐开了花，纷纷为老师的用心“点赞”。

为何会想到用如此特殊的方式为学生写评语?代老师说，自己当了20年的小学班主任，之前写学期评语大多数还停留在第三人称“该生体”，或“你是体”，此种评语传统且无创意，对孩子性格、学习习惯等表述不够准确，并不受家长和孩子们的欢迎。

“评语的作用是用来鼓励、鞭策孩子的，而七言诗朗朗上口，自己作为一名语文老师，用七言诗为孩子们写评语再适合不过。”代晓雯说，因为七言诗评语要精炼清晰，且要将孩子们的优点及有待改进的地方融合到诗句中，因此，在写这些评语之前，她做了很多准备工作，但完成全班51人的七言诗评语，她仍然用了7天的时间。

如此有创意的期末评语，很快在全班51名学生之间流传开了，孩子们不仅会背诵老师给自己的评语，甚至连其他同学的评语也很熟悉。“像背诗一样，但是背的是老师专门给我写的诗。”

从这些从给学生写的评语可以看出这位老师很有才，并且对学生很用心，有这样用心的老师，除了受学生的喜欢之外，作为家长应该也能放心了！从这位老师对51名学生，没人写一首诗来看，真的是用心良苦，而且每位学生的评语各不相同，而且对每位学生的情况了如指掌，这才是这位老师的可敬之处。正如网友@花非花所说，孩子有你陪伴，家长何须操劳，相互如此熟悉，何须课外辅导！

对此，你怎么看？一起来聊聊！（F）

用诗歌给学生写评语已经不是首例了。前几年我就看过这样的报道。首先肯定的一点就是这些老师别具匠心，原创革新。打破传统“该生式”的评语模式，算得上是一种积极时尚的创举，学生和家长好象看到了耳目一新的新生事物，当然乐于欣然接受。

评语是对学生性格、心理、在校表现、学习情况、纪律如何，存在的优点和缺点等问题真实的反映。每个学生都是一个鲜活的个体，各方面都存在着明显差异。而有些老师评语上只夸赞孩子长相、怎么聪明，活泼可爱、伶俐聪明等赞美之词。却只字不提学生表现，纪律、有无缺点，应该对学生和家长提出合理的意见和建议。

当然我并不否认夸奖学生，人心可同，都爱听好话，不愿接受批评。这是人性使然，无法更改。用七言诗能够把各方面都能表现出来，却实不容易，这就要求老师国学功力深厚，诗词天赋了得，下笔成文，出口成诗，非等闲之人可比。而且要根据每个学生的特点来写出百花齐放的评语诗。一般人不易做到。

光是赞美之声，没有明确点明学生存在的任何问题。圣人都有错误，何况一个未入世事的青少年都是十全十美，完美无缺，没有任何瑕疵之人。这其实是教育领域的一大弊端。希望还是不能把孔子的“有教无类，因材施教”的教育理念抛弃，每个班主任老师不管你用什么文体写评语，都不可以背着良知，报喜不报忧，这样对学生的成长并不是好事。我的观点可能许多人不认可，那你就喷我骂我吧！我也无所谓。

钗头凤井冈情作者？

作者市时文忠，系民盟郑州市盟员、郑州市第三十一中学副校长。《钗头凤 井冈情》为《赞革命圣地诗歌八首》之一，2019-08-19 发表于人民政协网。其他七首为《西江月•红船（雨后参观南湖革命纪念馆有感）》、《初夏攀井冈 七绝•茨坪有感》、《西江月.民盟蹬井冈》、《忆秦娥•祭北峰烈士陵园 》、《沁园春•延安》、《初冬晴日礼延安有感》

有哪些形容相思的句子？

我喜欢《诗经·王风》里的那首《***葛》。

彼***葛兮，一日不见，如三月兮。

彼***萧兮，一日不见，如三秋兮。

彼***艾兮，一日不见，如三岁兮。

那个***摘葛草的人啊，一天看不到他，就好像过了三个月！

那个***摘蒿草的人啊，一日看不见他，就好像过了九个月！

那个***摘艾草的人啊。一天看不到他，就好像过了三年啊！

诗人借助“葛”“萧”“艾”三种植物，表达自己的相思之情。时间维度在主观焦灼的催化下，无限拉长，其实***摘什么并不重要，那个***摘的人才是她心中无比挂念的对象。

作者仅用寥寥几笔，勾勒出了一位女子殷切期盼心中人的画面。

她悄悄地来到他曾***葛的地方，期望能“偶遇”；又静静地来到他曾收蒿草的田园，想着他还在那里；不由自主独自来到田垄边，想象着他汗流浃背***摘艾草的身影……

今日牡丹诉相思，企望好友莫嫌弃。曾经六百八十日，夜夜泪洒月光湿。最怕相思无底，更怕思念无期，我在心里痴痴等你，你却在万花从中流离。

前世万千回眸，今生擦肩而过，三生的祈盼，四海的阻隔，五洲的距离，才得一回眸浅视。倚窗独瞰苦等，空负憔悴身。日思影迷离，夜盼不得遇。

爱上一个人，便会爱上和你有关的一切，哪怕是这里的山山水水，尘尘土土。我对你付诸一切，你却熟视无睹，自作多情可能是我们最远的距离。

千千万万次的插肩而过，才换来一次无意的回眸。在这一刻，我遇到了你，而你也遇到了我，我们都想象着可以天荒地老。结果却是终途陌路。

我多么渴望能够在漫漫岁月，与伊牵手，天涯海角，与伊同走，一生一世，与伊共白头。可结果是，你走了，我还在原地停留。傻傻的等着所谓的天长地久。

我多么渴望我们可以走遍大地的山川河流，看遍尘世繁华和萧瑟，倾尽一世温柔，还能忆曾经细水长流。可事实确实，我一个人在闺中消沉，泪水湿透衣襟。

我一直有个幻想，幻想着你能一直陪在我身边。然而幻想终究是幻想，当缘分走到陌路，咫尺即是天涯，我们只能远远观望。

1，思念刻骨铭心，多年以后，依然动情。

2，我很想你，但没有找你。

3，我想你了，真的。我在记忆的深海里翻找着那时的人生片断，站在任何一个角度读你，你都如一朵美丽冷艳的菊花，曾踏着一栏之确和破旧的土墙，在朝阳与夕阳的映照下，传出一声声呼唤，走向我们相约的地方，折一技苍郁的草叶，便把思念吹成一腔热烈的向往。

4，此刻，我正在想你，你知道吗？想你的时候，我心里有多痛，只想化作一缕清风，悬浮在空气中，永远永远默默地飘在你的身边，我的世界为你连绵成相思的雨季，我的内心被深深的思念充填。我的文笔为你写出一篇篇诗章，夏季摇落的思念，在飘雪的冬季，合着我的诗歌飞向你的天地间。

5，想你是一种习惯，有了你的记忆在心里沉淀。想你，思念你的心不会变。想你真的是一种习。打开电脑，听着哪首忧伤的情歌，沉浸在伤感的旋律之中，心头的千头万绪也只不过是一个你。

6，牵挂的时候，只想问一声，心里踏实。

7，曾经以为，我可以戒情，戒网，戒伤心，可我忘了，最后戒不掉的却是你。