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1. 刚刚江苏发布最近规定，中小学不得公布学生成绩！大家觉得可以吗？

刚刚江苏发布最近规定，中小学不得公布学生成绩！大家觉得可以吗？

江苏中小学不公布考试成绩，是出于为孩子减负的一种考虑！现在孩子学习作业之多，让孩子们失去了快乐童年！

不公布成绩会不会努力学习的劲头少了，走向社会竞争这么激烈，孩子们连一点挫折都不敢面对，那未来怎么办？大学生、博士生跳楼的***也是频频发生，这说明什么呢？

其实无论怎么改，先是授课老师的能力过硬，孩子能听懂、听会少留作业！

二是学校应设立励志课程，有走入贫困山区与留守儿童互助实践课，让孩子感知人活着的意义是不但自己幸福，还要有帮扶心，这样能增强孩子的学习劲头！

三是 敬畏生命及爱心教育不可少，从小教 育孩子敬畏生灵，孩子以后就会有规则！有爱心孩子才能爱别人！

教育更应是发挥各尽所长，达到真正的走向社会的各尽所能，社会为孩子创造一片公平的天地，这样孩子的未来才能“百花齐放"。

不公布成绩早已有之，特殊时期有一定的意义，但长远来看，但依靠不公布成绩来减负，几乎无用

据光明网报道：

21日，江苏省教育厅发布通知，要求各地各校把学生身心健康放在首位。不得为追赶进度而加重学生日常课业负担，学生作业和考试评价管理严格控制难易度，义务教育学校实行等级记分，不得公布学生考试成绩，可***取多种方式弥补教学时间的不足。江苏小学初中不得公布考试成绩。

其实，关于小学和初中部公布学生成绩，这是很早之前的规定了。早在2008年，教育部就有类似的规定。去年年底，教育部再次作出“减少考试次数，不得公布考试成绩和排名”的规定。事实上，一个问题多次规定，只能说明一点：执行得不好或者根本没有执行。否则，何必规定一次再规定一次呢？

当然，江苏出台这个规定，是在疫情期间。众所周知，由于今年***疫情的因素，全国大面积延迟开学，最短的有一个多月，最长的已经达到3个多月。

复学之后，教师肯定要赶进度、补短板，在有效的时间内，产生更大的效益。自然，就会难免忽视学生的身心健康，增加更多的课业负担。

所以，从这个角度上，江苏出台这个措施，是站在学生长远可持续发展的角度来思考问题的，值得点赞。

但客观地说，试图用不公布成绩来减负，短时期内，如果“长了牙齿”的督导能够跟得上，可能会有一点效果，但从长期来看，是毫无用处的，甚至，有掩耳盗铃的的嫌疑。

最关键的原因，就是人才选拔制度是客观存在的。小学初中不公布成绩，难道中考也不公布？不依靠成绩录取，那依靠什么来录取呢？

一边是不公布，一边游泳成绩来录取，那不是掩耳盗铃又是什么呢？

还有一个问题，我们现在的孩子，不少人的抗挫折能力太低了。适度的挫折，对于人生，是有重要意义的。成绩，有些时候就是一种挫折教育，只要运用得当。

说白了，这个只是教育主管部门为了平息表层民愤的权宜之计罢了。

近年来，学生学习负担重，家长在陪伴教育时精神、经济负担重已经成了全民高关注的话题。所以才有一些地区的教育主管部门出台一些零星的政策，来平息这些表层民愤。

其实公布不公布成绩，成绩就摆在那里，对于老师来说，对于全班同学来说，哪些是成绩优秀的学生，哪些是学习落后的学生，一目了然，大家心知肚明。只是说学校和班级在管理时，注意一下公布成绩的方式，以免给学生造成过多的精神负担，这个是值得肯定的，但是成绩完全不公布，这就走向另一个极端了。

最关键的是，平时是不公布成绩了，大家一团和气，高高兴兴。到来了中考，高考，需要出口选拔的时候了，依然是恒久的不变的分数选拔。那你说，平时不允许公布成绩意义何在？不就是掩耳盗铃吗？

所以规定不公成绩没有任何实质意义，因为出口选拔没有变，这些浮在表面的措施都是空谈。

平时不公布成绩，反而对中等、落后学生来讲，坏处不少：第一没法找到自己的位置，找到自己的参照系，及时进行查缺补漏，其次身边没有一个促进和动力让自己克服不良习惯，持续勤奋努力。这一类学生到了最后出口才幡然醒悟，悔之晚矣！

对于那些处于顶尖的学生来讲呢，其实影响不大，因为他们的学子动力，学习习惯，都相对比较巩固，受外界环境影响小，他们更多地是在和自己比，在往自己的理想迈进。

再者，现在课外培训这么发达，校内不排名不公布了，外面的机构一样可以进行更为准确的排名和参考。

所以出台这样的政策，其实是没有什么实质意义的。